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《澳门澳门金莎报》总第520期 七版:关注 返回目录

Part4:导师怎么说?

2014-04-21 21:36:44
来源:
作者:郭晶整理

Part4:导师怎么说?
  文学院教师吴进:本科生做科研的价值
     本科生还处于打基础的阶段,严格意义上是没有独立的科研能力的,但这绝不意味科研对他们就没有价值,事实恰恰相反,非常有价值,但这种价值并不在于看到他们具体的科研成果,而在于培养他们的一种科研意识,熟悉科研的方法,为将来真正的科研做准备。在北美,高中生就被鼓励做科研,美国政府对此还设有“西屋奖”,每年一次,中奖者相当荣耀。回国后,发现我校也有这样的安排,我很高兴。投入科研后会有一种对知识的主动精神,使学习的态度更加积极和自觉。
  旅游与环境学院教师卫海燕:如何培养学生的创新科研能力
  创新和科研必须改变被动的以成绩为目的的学习态度,要有主动的求知和思索意识,要在日常学习中培养问题意识和解决问题的态度。兴趣是最好的老师,有兴趣的同学会自觉的去钻研,这是因人而异的。老师也应在一些专业领域上积极指导学生,这样同学们的兴趣才会持续下去,激发他们去进行科研创新的灵感。同学自身的兴趣和老师专业指导的结合是做科研的有力武器,同时这也能激发其他同学的好奇心,是科研创新能力培养的有效方式。(郭晶整理)

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