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著名教育记者李炳亭在澳门金莎讲课改

  编辑: 学生记者 刘尧     发布时间:2013-03-11 14:43:34         
    3月9日,由《中国教师报》和我校研究生院共同主办、校研究生会承办的第71期曲江讲坛——“课改中国行系列讲座之澳门金莎行”在我校雁塔校区崇鋈楼一层学思堂报告厅举行。本期曲江讲坛的主讲人是《中国教师报》总编助理、编辑部主任李炳婷先生,讲坛由我校新闻与传播学院傅钢善教授主持。
    李炳亭首先以当下中国教育现状拉开讲座序幕。他指出,当前教育因脱离作为学习主体的“人”而弊病百出,“教育即目的,教师即角色”,让学生与知识直接对话,改变教师“知识贩子”的传统角色对于实行课改至关重要。在讲座中,李炳亭强调了观念转变在改变课堂形态中的重要性。他指出,教师要成为学生学习的发动者,通过“认识学生、认识学习、认识学习规律”的途径投入课改,“将学习的权利还给孩子”,以“带入—体验—兴趣”的递进流程,让学生通过自主学习,发现知识,从而获得进步和提升。在阐释课改的重要理念时,他以《西游记》中唐僧教导三徒弟的方式为例,结合自己多年实践课改的经验,提倡教师放手,让学生通过多种形式进行独立、合作、探究性学习,从而改变传统的课堂形态。李炳亭还在教师角色定位上发表了自己的看法,他认为,现代教育是调动、利用学生的艺术,教师应着重解决课堂参与率问的题,通过“盯(目标)、观(参与)、跟(问题与反馈)的方法,用点燃、调动、激励的途径,引导学生参与学习。作为“高效课堂”的首倡者,李炳亭先生重点就这一教育教学理念和在场师生进行了交流。他说,在教育教学的过程中,通过“自学—展示—反馈”的基本教学流程,紧抓“一个学习(非教学)目标”,借助“建设小组”的形式,给予学生“独学、对学、组学”的方法,便可基本实现课堂的高效益。此外,李炳亭介绍了自己倡导的评课“李五条”和“五步三查”学习方法。他认为好的课堂该是“知识的超市、生命的狂欢”,学生拥有自主获取知识的权利,课堂应“动静相宜”。他最后强调,面对挑战,新课程改革应该遵循“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的核心原则,才能实现显著效果。
    傅钢善对报告进行了点评,他说李炳亭记者的讲座语言幽默活泼,字字切中传统教育弊病,发人深思。
    讲座最后,李炳亭和现场师生进行了互动交流,就学生提出的问题进行了解答,并勉励到场师生积极投身新课程改革,为中国未来教育做出积极贡献。
 
    报告人简介:
    李炳亭:著名教育记者,高效课堂首倡者,当代著名教育改革实践者,高效课堂行动研究代表性人物,他是第一个解构“高效课堂”概念、理论、实践,并形成系统性研究论述的人。现任《中国教师报》总编助理、编辑部主任,兼任中国教育学会小学专业委员会副秘书长、中国教育学会初中专业委员会副秘书长、中国名校共同体秘书长。多年来致力于“高效课堂”研究与推广应用,在国内22个省市选择100所代表性学校组建“中国名校共同体”。他所领衔的高效课堂实验,如今已辐射全国,是当代最有影响力的课改流派。 教育专著有《杜郎口旋风》、《向阳的智慧》、《县中突破》、《高效课堂22条》、《我给传统课堂打零分》、《高效课堂九大教学范式》、《中国当代课改档案》、《高效课堂导学案设计》、《高效课堂理论与实践》等。

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